大家觉得代刷网课效果到底怎么样?学生是否会自觉,对学生有哪些影响?

谈谈网课

疫情期间,我们市采用的是教育局找名师录课,然后学生按学校排的课程表上课刷学生网课。到底效果怎么样呢?这是大家关心的问题。

我是一线语文老师,又[文]是班主任,经过这段时[章]间的网课学习,感触颇[来]深。每天苦不堪言,比[自]上班要累很多。完全没[Q]有了时空界限,从早晨[Q]到晚上,甚至到凌晨还[刷]有家长在上传作业,最[赞]晚的一次是凌晨四十八[网]分,不知道是该表扬还[站]是该批评。有的人会说[文]:“老师,你不会统一[章]规定上交作业时间吗还[来]省事?”做了那么多年[自]的老师能想不起来这招[Q]吗?不敢呀!教育部三[Q]令五申,不能强迫学生[刷]按时打卡,不能按时打[赞]卡就意味着学生就不能[网]安课程表完成为了学习[站]!也就不能按时完成作[文]业!所以交作业就哩哩[章]啦啦,从早晨交到晚上[来],还得老师在群里催![自]老师望眼欲穿,学生说[Q]不定在被窝里玩手机呢[Q]!这不,不停地就有家[刷]长给我打电话,管不住[赞]了,寻求救援来了!“[网]老师,你得给我儿子打[站]个电话,网课时间在被[文]窝里正睡的香呢!”“[章]老师,怎么办?网课时[来]间,孩子拿着手机玩游[自]戏正不亦乐乎呢!”…[Q]

未标题-1.png

面对近乎绝望的家长的[Q]求救,我不能坐视不管[刷],因为是毕业班,所以[赞]作为老师的我们不敢放[网]松对学生的监督与引领[站]。上网课期间,老师和[文]学生“天各一方”,根[章]本见不着面,怎么办呢[来]?我就根据学生网课的[自]实际情况,想出了一个[Q]妙招——打突击电话![Q]每天不定时,不定名单[刷]地打十个电话,问当天[赞]网课里学的内容,而且[网]问同一个问题,当天在[站]群里反馈调查情况!好[文]的奖励阳光卡,差的批[章]评,同时“奖励”再看[来]一遍网课,迎接我的“[自]督查”!

这么坚持做了三天,第[Q]一天打了十个电话,问[Q]同一个问题,而且就不[刷]能称之为问题的问题—[赞]—今天网课《匆匆》让[网]背哪几段?各位亲,你[站]猜猜有几个回答正确,[文]你可能想都想不到,只[章]有三个学生!我问学生[来]:“网课看了吗?”学[自]生告诉我说:“看了![Q]”我又问:“看了,怎[Q]么不会?”“老师,我[刷]快进了,没看到你问的[赞]问题!”真是无语!第[网]二天,接着打突击电话[站],别说有好转!同一个[文]问题,问了十个学生,[章]有四个回答完整,有三[来]个回答不全,只有三个[自]不知道!与此同时有家[Q]长给我打电话或者微信[Q]反馈说:“老师,这个[刷]方法很好!我儿子就怕[赞]你打电话,怕你突击检[网]查,看网课现在很认真[站]!”

偶尔也有一两个“顽固[文]不化”的!我采取了另[章]外一招——每天八点网[来]课开始之前微信给我打[自]卡!我都会奖励三朵小[Q]红花!既是惩戒,又不[Q]失鼓励!然后上午先完[刷]成我的语文作业,我好[赞]随时掌控她在干么!现[网]在这个学生已经形成习[站]惯,每天向我打卡,作[文]业也能及时上传!挺欣[章]慰的!既监督了学生,[来]又让学生养成了习惯![自]这不,星期天没有网课[Q],她还是一如既往给我[Q]微信打卡!

因疫情,改变了学生的学习方式,也改变了老师固有的教学模式,会衍生出很多新的问题,但老师只要动脑子想办法,一定能克服这些困难,既完成教学任务,又能培养学生的能力!

订单商品咨询,下单网址获取,售后服务,请猛戳这里→点击入群

评论