语文考试反思(语文考试反思1000字)

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一、学生答卷情况分析:

这次期中考试语文满分是120分,包括积累与运用、现代文阅读、文言文阅读、写作题四种题型。尤其引起关注的问题是写作题目,学生做的不好,我们班得到40分以上的只有4、5个同学,大部分学生写的一般,较之以前并无大的起色,得分在35分以下,得分在30分以下的学生也不在少数;积累与运用题目中,大部分学生依然出了错误,古诗文默写失分较多;现代文阅读题目依然是很多学生的难关。

二、存在问题分析:

从学生的答卷情况来看,存在下列问题:

1、学生的写作水平偏低。有些学生存在不会审题、审题不深入现象,所写文章不够切合题意,内容空洞;有些学生组织材料无序,条理紊乱;有些学生的文章语言无个性,枯燥无味;有些同学字数严重不够;更值得注意的是大多数学生书写不美观,卷面不整洁。

2、积累量太少。大多数学生课下忙于各科作业,闲暇时间较少,也因为惰性,所以读书太少,积累量太小,加之不够用心,所以,积累无物。导致写文章时笔下空洞,不知从何处写起。

3、阅读少,理解不深入,表达不到位。为数不少的学生存在因为阅读量少,所以理解文本浅尝辄止,个人对于理解内容的表达更是不够言简意赅。这就直接导致学生的阅读题目失分严重。

4、卷面不整洁。这是一个普遍存在的问题,不容忽视。

河南省中招考试作文评分标准

项目类别 内容 语言 结构 书写 一类(46——50分) 思想感情健康,立意深刻,内容充实,中心突出文从字顺,语言准确生动,表达好结构严谨,层次清楚字体工整,书写规范,卷面整洁。 二类(40——45分) 思想感情健康,内容具体,中心明确文从字顺,表达较好结构完整,层次比较清楚字体工整,书写规范,卷面较整洁 。 三类(35——39分) 思想感情健康,内容尚具体,中心基本明确语言通顺,病句少结构基本完整字迹清楚,有少量错别字,少量涂改。 四类(30——34分) 思想感情基本健康,内容不够具体,中心不够明确语言基本通顺,病句不太多结构不够完整字迹潦草,错别字较多,卷面不整洁。 五类(29分以下) 思想感情不健康,内容不具体,中心不明确语言不通顺,病句多结构不完整字迹不易辨认,错别字多,卷面很不整洁。

三、补救措施:

1、加大阅读教学力度。对讲读课文,教师一定要指导学生学会分析课文,切实教给学生学习的方法。对略读课文,教师不讲或少讲,发挥学生的自主学习意识,让学生独立完成,以此训练学生的阅读能力。

2、增强课外阅读,并加强阅读指导,提高学生的阅读分析能力。并读写结合,在阅读中学习写作文,掌握写作技巧。

3、加强积累,从一点一滴做起,日积月累,丰富学生的视野。

4、多写多练,指导学生感受生活,在生活中找素材,找灵感,从根源上提高学生的写作兴趣。

5、抓书写。从每天的每一次的书面作业做起,严格要求学生写仔细、写规范、写整洁、写美观。不达要求作业不过关。

6、着重抓基础,重点抓好生字词、课文内容的背诵与默写(特别是古诗与重点课文),做到人人过关,落到实处。并引导学生做有心人,在生活中学习语文。

总之,语文教学繁琐具体,我会看清自己的教学失误,提高自己的业务能力,努力使自己的教学水平更上一台阶。

标签: 读书 文学 升学考试

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